|
청소년기에 나타나는 질풍노도와 같은 정서적 특징은 부모로부터 독립하면서 저항하고 싶은 보편적인 욕구와 더불어 나타나는 정상적이며 불가피한 현상이다. 그리고 이와 같은 갈등의 주원인은 급격한 사회변화, 사회적ㆍ인성적 발달에 따
|
|
|
청소년기 발달특성 및 발달과업
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 정서발달
2. 인지발달
III. 사회적 발달
1. 가족관계의 변화
2. 청소년과 또래환경
3. 청소년과 학교환경
IV. 발달과업
1. 자아정체감 형성
2. 사회적 역할 획득
|
|
|
청소년복지 서비스를 확대해 가는 것이 바람직할 것이다. 즉, 청소년들의 건전한 이성교제를 위한 프로그램, 남녀의 차이에 관한 이해, 부모와의 대화의 장들을 적극 활용하여 이루어져야 한다. 그리고 학교에서 진행하고 있는 성상담 및 성
|
|
|
청소년의 인간관계(친구관계)
6. 청소년과 사회
7. 청소년기의 부모역할
1) 상담자의 역할
2) 정체감의 발달
3) 갈등의 예방과 해결
Ⅱ. 청소년기의 정신건강문제와 대책방안
1. 학교를 거부하는 청소년 정신건강
|
|
|
또래집단과의 상호작용 속에서 집단작업의 가치를 발견하며, 몰입감과 공유된 목표에 대한 충성을 발달시키며 사회적 조직이 어떻게 목표를 추구해 가는가를 배우게 된다.
청소년기 초기에 이르면 청소년들은 부모형제보다도 친밀한 친구로
|
|
|
또래집단의 역할
가. 또래집단의 3가지 역할
나. 또래집단의 역할을 보여주는 사례
C. 연습문제
2. 도덕성 발달
A. Piaget의 도덕성 발달이론
B. Kohlberg의 도덕성 발달이론
C. Kohlberg 이론에 대한 비판
D. 학교에서의 도덕
|
|
|
또래관계와 교사의 역할
또래집단은 그 집단이 속한 담당선생님이 어떻게 또래집단을 지도하느냐에 따라 그 학급의 성격이 결정된다. 선생님의 역할이 매우 중요한 이유 중의 하나도 바로 청소년기에 지도 선생님이나 또는 존경하는 선생님
|
|
|
부모 사이에 차이가 있음 인정하게 만들어 줌
여덟째, 약물 오·남용에 대해 교육
(3) 학교의 대책
첫째, 약물 사용에 대한 학교의 분명한 정책
둘째, 또래집단간의 긍정적 교류를 위한 프로그램
셋째, 약물에 관련된 또래의 압력을 거부할 수
|
|
|
부모 자녀 관계 이해
(6) 아동 학대의 영향
3. 청소년 초기(11～14세)의 발달특성과 상담
1) 청소년기의 발달특성과 심리이해
2) 청소년기의 발달 특성
(1) 청소년기의 정의와 발달 특성
(2) 청소년 초기의 발달특성과 상담
|
|
|
청소년 정서발달
1. 청소년의 정서받달에 대한 이해
2. 청소년기 정서의 제 형태
3. 청소년의 정서적 성숙
제 7장 청소년 사회성 발달
1. 청소년의 사회성 발달에 대한 이해
2. 청소년 사회성 발달의 부모영향
3. 청소년 사회성 발달의 친구
|
|
메뉴펼치기
